在看那個殯儀館案例時，張一帆一直有一個問題，就是“職工b的腿毛”的敘述方式很奇特。

    咨詢案例用于教學(xué)時，為了保護(hù)來訪者的，常會刻意模糊一些細(xì)節(jié)，或是與咨詢技術(shù)無關(guān)的東西。

    殯儀館案例也是如此，可是唯獨(dú)職工b的腿毛卻保留下來。而且非常詳細(xì)，每個關(guān)于腿毛的對話都保留下來。

    張一帆不只是微表情分析的專家，同樣也是語義內(nèi)容認(rèn)知的專家，對于語言風(fēng)格，及各種隱喻手法都極為熟悉。

    當(dāng)初拿到殯儀館案例時，他就做過細(xì)致的分析。

    這個案例的記錄是章老師通過六六轉(zhuǎn)述的。遣詞造句都是六六的風(fēng)格，六六上過他的課，也交過作業(yè)，稍作比對，就可以確定。

    當(dāng)時他以為章老師是想隱藏什么，或是潛意識地想尋求幫助，又不敢直接表達(dá)，才會采用這樣迂回的方式來表明意見。

    就像《呼嘯山莊》的作者艾米莉勃朗特一樣，因?yàn)樾愿駱O其內(nèi)向，即便是通過文字表達(dá)情感，也沒有利用作者的身份直接敘述，表達(dá)意見，而是通過書中多位敘述者來傳達(dá)自己的心聲，用多角度敘事的結(jié)構(gòu)將自己隱藏在作品深處，宣泄情感的同時，也獲得了安全感。

    章老師多半也是如此。

    可現(xiàn)在，張一帆才發(fā)現(xiàn)自己錯了。

    章老師不是隱藏自己，而是在吶喊！

    正因?yàn)橥ㄟ^六六轉(zhuǎn)述，“職工b的腿毛”這一點(diǎn)才更加顯得突兀和不合常理。

    章老師就是直接跟他大聲喊：刮掉職工b的腿毛很重要！

    腿毛、小電影中的棍狀玩具、逗貓棒的冠狀末端、貓打掉棍狀玩具、照片中王壘下身的血……

    張一帆倒吸一口冷氣，屁股夾緊，下身發(fā)涼，又拿來筆記本電腦，調(diào)節(jié)進(jìn)度條，一直拉到有高樹特寫的鏡頭，強(qiáng)忍著不適，一幀幀看過來。

    5分鐘后，張一帆覺得自己都快長針眼了，他終于確定了一件事。

    那就是高樹沒有割過。

    一點(diǎn)都沒有。

    陽光男科醫(yī)院楊頂天院長說過的話再度響起：“真不用？你們陽光心理已經(jīng)有兩個人在我這割了?！?br/>