“……莫道，來我這兒讀研怎么樣？”

    14年初，距離莫道入學(xué)首都大學(xué)生命科學(xué)院優(yōu)青班，已經(jīng)過去一學(xué)年時(shí)間。

    過去一學(xué)年里，

    就如同當(dāng)初物理學(xué)院英才班的天才們，

    優(yōu)青班這些從小也算是同齡中天才的學(xué)生們，也感受到了絕望，懷疑人生，一度懷疑自己是個(gè)蠢貨，沒有任何生物學(xué)方面的天賦。

    再然后，基本就是麻木了，對于莫道表現(xiàn)出來的，和他們飛速拉開的，還在越來越大的差距，基本已經(jīng)沒有什么感覺了。

    互相競爭的時(shí)候，也都掠過了莫道。

    此刻，

    經(jīng)過一個(gè)寒假，生物技術(shù)及遺傳學(xué)教研室的主任，昌明德教授，

    將莫道在叫到了辦公室。

    莫道一到，這位昌教授就直接開門見山，直接了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了叫莫道來的目的。

    由于優(yōu)青班的特別，以及昌教授自己也樂意偶爾帶帶本科學(xué)生，

    這位昌教授也為優(yōu)青班的學(xué)生們，不時(shí)上兩節(jié)課。

    而作為一名老師，昌教授還是很喜歡莫道這個(gè)學(xué)生的。

    就如同學(xué)生想要找個(gè)好老師，好老師也會(huì)想找一個(gè)好學(xué)生。

    有時(shí)候見獵心起，看到莫道這種好苗子，帶多了學(xué)生的，總是有點(diǎn)挪不動(dòng)腳。

    實(shí)在是莫道這一年來，表現(xiàn)出來的天賦太夸張了。

    學(xué)習(xí)的速度對比其優(yōu)青班的學(xué)生來說，都是飛速。