雙黯法的生物、用魔法創(chuàng)造植物🗽♟群、調(diào)制魔藥，甚至不擅長說話，這些人設(shè)根本就是童話故事里面的Y🖯沉大魔王。

    難道魔藥學(xué)老🃃師真的有某種危險(xiǎn)身分🗩🞎?🝆🈵🂬郝迷伊用魔法文字問10號(hào)。

    今天她是應(yīng)該去打工的，但是聽到植物們要在學(xué)院前等待工會(huì)的結(jié)果，餐廳老板直接讓郝迷伊繼續(xù)留在學(xué)院陪植物們等待，只是提醒她記得變換圖片，才🌄能宣傳餐廳的各種餐點(diǎn)。

    「不是，他是好人！太好了?！?0號(hào)卻快速地回應(yīng)郝迷🖌伊的疑問。

    似乎看到郝迷伊不太理解，10號(hào)焦急🝆🈵🂬的說：「好到笨?！?#128011;♷🌾

    郝迷伊原本還在感嘆魔藥學(xué)老師對(duì)植物的用心，但10號(hào)這句🂾🂾話又讓她愣住了，笨?這又是什麼意思?🖯

    10號(hào)跳起來對(duì)郝迷伊一陣手舞足蹈，經(jīng)過一個(gè)早♙🈷上的G🖌0u通她才了解10號(hào)跟其他植物們到底經(jīng)歷了什麼。🇤

    其實(shí)組工會(huì)的想法從植物們有意識(shí)起，就已經(jīng)不停在討論這件事了，但是真正🕤🋡讓植物們苦惱的，就是如何對(duì)學(xué)院提起這個(gè)訴求，因?yàn)樗麄兏砸烈粯?#127703;，都是無法講話的族群。

    他們第一個(gè)想法就是找魔藥學(xué)老師幫忙。

    當(dāng)10號(hào)跟其他🞶😩🄁植物花了兩個(gè)小🗽♟時(shí)，b劃著某個(gè)樹身🇂🕰🍏上的刻痕，想要強(qiáng)調(diào)人類對(duì)植物的傷害行為。

    「所以你們每個(gè)人都想紋身?」魔藥學(xué)老師說出自己理解的問題🀿🂢🐜。

    頓時(shí)半個(gè)溫室的植物都崩潰了，10號(hào)扶🛆🚇著額頭，有些植物開始拔自己頭上的葉子，另一些🊻🕣🋟植物不停撞墻壁，每顆植物都對(duì)魔藥學(xué)老師的理解能力感🋗到絕望。

    如果你畫我猜不行，那文字交流呢?

    植物們雖然可以看懂魔法文字，🗽♟但至今🝆🈵🂬沒有一棵植物可🜟🃘😇以用兩片葉子拿起筆來。

    而魔藥學(xué)老🚝師又是個(gè)超級(jí)沒有聯(lián)想力的人，但植物們依舊沒有放棄，他們嘗試找到可以跟他們G🇱0u通的人，只要有點(diǎn)機(jī)會(huì)就會(huì)把對(duì)方綁到溫室，被他們這樣對(duì)待的人類有一部分，而郝迷伊也是這樣才來到溫室。

    郝迷伊有些分心的想，難怪魔藥學(xué)老師🝆🈵🂬第🛆🚇一天就🉜公布校規(guī)，要大家不要去溫室。

    植物們積極的想要找到一個(gè)G0u通者，但這樣的行為在其他師生看來，反而讓彌彌草背上暴🋼🞫躁危險(xiǎn)的標(biāo)簽，甚至讓魔藥學(xué)老師誤會(huì)。

    「你們不可以傷害人類?。　鼓帉W(xué)老師像是包容搗蛋孩子的老父親，放走那些尖叫驚恐的學(xué)生，🛿⚞💠同時(shí)也保護(hù)植物不要被魔法反傷。

    彌彌草們也很無奈，魔藥學(xué)老🎲師確實(shí)對(duì)他們很好，但又總是誤解他們的意思。