隔壁有點(diǎn)吵，好像有人在打架。

    不過(guò)無(wú)所謂了。

    張一帆腿麻了，想要站起來(lái)，屁股有點(diǎn)冷，摸了一遍褲兜，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)紙，只好又蹲回去。

    和章老師互換角色的督導(dǎo)很有意思，超出他的想象。

    他代入章老師時(shí)遇上了困難，章老師的眼動(dòng)技術(shù)他只知其然，不知其所以然，而且隔著門板，看不到，無(wú)法模擬。

    章老師咨詢的思路和技巧天馬行空，又嚴(yán)密緊湊，他模仿不來(lái)。

    最后他只能模仿記憶里的章老師手稿和培訓(xùn)教材的風(fēng)格，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題。

    讓他意外的是章老師的演技。

    要不是聲音不一樣，張一帆差點(diǎn)以為自己靈魂出竅，附到章老師身上。

    章老師問(wèn)的每個(gè)問(wèn)題都是他苦思很久，卻沒(méi)有答案的心里話。

    有些話甚至他自己都不清楚，章老師代他說(shuō)出后，張一帆才恍然大悟，原來(lái)自己是這樣想的。

    這就是章老師的真正實(shí)力嗎？

    原來(lái)他早已把自己看透看穿，卻不急著給自己咨詢，等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，才主動(dòng)伸出援手，幫助自己。

    章老師！是我誤解了你！

    可笑的是以前張一帆還問(wèn)過(guò)章老師有沒(méi)有接受督導(dǎo)，明明最需要接受督導(dǎo)的是自己。

    “我知道了。”張一帆說(shuō)，“并不是所有沖突都是病態(tài)的，也不是所有問(wèn)題一定要有個(gè)答案，心理學(xué)不能解決所有問(wèn)題，我最大的問(wèn)題就在于把任何沖突和矛盾視為一種可挑戰(zhàn)的心理學(xué)案例去處理。我不用分析那么多，思考那么多，企圖找出一個(gè)完美理論解釋一切。我想跟父親和好，只要先對(duì)他笑就好了?！?br/>
    張一帆內(nèi)省諸己，菊花盛開(kāi)，噴灑淋漓，豁然貫通，不提褲子，一躍而起，興奮道：“咨詢師的真正工作是引導(dǎo)來(lái)訪者，通過(guò)存在的危機(jī)獲得成長(zhǎng)與發(fā)展，而不是將他們視為問(wèn)題，死板地去套用模板，尋求答案。你在培訓(xùn)教材里寫過(guò)的，我到現(xiàn)在才明白這句話的意思！哈哈哈！”

    張一帆狂笑起來(lái)，笑到屁股發(fā)涼，差點(diǎn)摔倒，才發(fā)現(xiàn)自己褲子沒(méi)提。算了，今天高興，蹲廁悟道，擦不擦屁股只是小節(jié)。

    張一帆提起褲子。