陳華裳以為白露濃要學(xué)洋文不過是換個法子惹她，未曾想白露濃學(xué)得認(rèn)真，每日清晨便來東院向她求學(xué)，一日不漏。

    陳華裳未敢怠慢，之于學(xué)習(xí)，她從來當(dāng)作首要大事。

    白露濃頗有天賦，又敢于開口出聲，不過數(shù)日便將洋文發(fā)音學(xué)了個七七八八。

    陳華裳喜不自勝。

    如今愿意學(xué)洋文的便不多，又同她一般身為nV子……陳華裳心中頗有同類相惜之感，便也教得愈加用心。

    白露濃一一習(xí)得。

    并且，就如她許諾的那樣，她從此再未對陳華裳有任何逾越之舉。

    這讓陳華裳放下心防負(fù)累，只將自個兒當(dāng)成nV先生，如洋人辦的教會學(xué)校一樣，孜孜不倦地教會白露濃知識。陳華裳專程回了趟娘家，從家中搬來自個兒學(xué)洋文時看的外文書籍，讓白露濃作為讀本識文斷字。

    一扇大門在白露濃眼前打開了。

    她從一個個童話故事看起，先是讀起輕松詼諧的簡奧斯汀，又艱難咀嚼起奇妙怪物《弗蘭肯斯坦》……但她最A(yù)i還是《夜鶯與玫瑰》，殘忍現(xiàn)實(shí)又羅曼蒂克。

    陳華裳便也反復(fù)讀起《夜鶯與玫瑰》，年少時只覺夜鶯無畏，但童話便只是童話，天下真真有為了他人情Ai付出生命之人嗎？

    可如今讀來卻覺感傷，彌足珍貴。

    ……

    陳華裳之教學(xué)并非未遇過難處。

    b如這日午后。

    白露濃拿了一小冊子，話本大小，遞給了坐在窗邊讀書的陳華裳。她一臉虔誠請教，只是眼底流光溢彩多少遮掩不住了：“姐姐可否為我翻譯翻譯，這里很多字句露濃讀不懂?！?br/>
    “哪里不懂？”

    白露濃指了一行字：“這里開始?！?br/>
    陳華裳未做他想，接過冊子便為學(xué)生六姨太誦讀翻譯：“露絲將她壓在桌上，一手揮去桌上筆墨紙硯，埋在她高聳的x脯上吮x1起來……”