過一會兒她告訴趙然，應該是有，但是不知道跟這些有沒有關系。

    趙然只是讓她說出來，有沒有關系以后再判斷。

    “去年大二的時候，八班的幾個同學匿名舉報了他們當時的輔導員。這件事情鬧得比較大，網(wǎng)絡上都查得到。后來教育局還下來核查這件事了。當事人鄔秋林老師受到了不小的影響，取消他一線教學的工作，被安排到圖書館，管理學校的報紙雜志和書籍?！?br/>
    “鄔秋林老師？就是昨天案發(fā)時候跟另一個老教師在圖書館整理書籍的那個？”

    程瀟點點頭。

    “那都是哪些學生組織的那次舉報活動呢？”

    “現(xiàn)在學生可精了，都是匿名舉報的，具體名單有誰不是很清楚?！?br/>
    “那據(jù)你所知，都有誰？”

    “陳浩、羅靜爾、劉心奕。他們?nèi)齻€應該是組織者之一。”

    “程老師，能不能幫我們私下里問問都有哪些學生參與去年針對鄔秋林老師的舉報事件？”

    “我盡力。這個不好問出來。因為這件事情不少人都參加了，他們戰(zhàn)線是統(tǒng)一的，嘴比較嚴。但是我會盡力?！?br/>
    “你對這次的案件怎么看？你覺得誰有可能是兇手？你教他們?nèi)炅?，跟他們在一起的時間比他們現(xiàn)在輔導員都長。你應該是比較了解他們的?！?br/>
    程瀟眼神無助地搖了搖頭：“其實我也一直在想這個問題。學校是全封閉式的，沒有外人能進來。上課的時候也只有八班學生和幾個老師在實驗樓。按理說兇手應該就在這些人當中?？墒俏宜紒硐肴ハ肓撕芫茫瑢嵲谙胂蟛怀鰜磉@些人當中有人會是殺人兇手。我根本想象不到?！?br/>
    教師的工作環(huán)境相對來說還是比較簡單單純，趙然自忖。

    “那你怎么看待劉心奕？”

    “劉心奕各方面來說都是很優(yōu)秀的一個孩子，多才多藝，學習成績也很拔尖?！?br/>
    “你這個說法很官方。”

    程瀟無奈：“她就是那種渾身發(fā)著光的別人家的孩子。各方面都很突出，尊師重教，真的沒什么缺點?？赡苓@就是她的缺點吧，看起來太優(yōu)秀，毫無缺點?！?br/>
    “那你覺得有可能是她嗎？”