不教就不教，要教就要好好教。一個愿意教，一個愿意學(xué)。

    趁著幼兒園畢業(yè)演出時機，丁木教了自己兒子三天，只是把復(fù)雜的底層邏輯教給了他，讓他死記硬背下來了。

    他從來沒想過，自己這個不到六歲的孩子究竟是不是能理解這些復(fù)雜的東西，他只是利用他超強的記憶力，讓他把復(fù)雜的周天變化給記憶了下來。這就像學(xué)英語一樣，語感很重要，如果五歲之前抓住了黃金期，日常說話都沒有問題了，再去學(xué)語法什么的，肯定是事半功倍的效果。

    三天以后，明月夜。

    丁木在自家莊園里的水岸竹林邊，身穿一襲唐人街剛剛定制好的漢服，面前一把七弦古琴。

    不遠(yuǎn)處的茶幾上，一盞宣德爐之中燃著名貴的龍涎香。

    丁木正襟危坐，雙手輕撫，彈奏一曲風(fēng)清揚。

    一個童子，手中拿著三尺青鋒，肆意揮灑。正是丁炎。

    劍鳴聲回蕩在竹林間，千山外江湖邊月光縱橫，云掠過山鷹的背脊，他冷眼看繁花亂擲地?zé)o聲。

    劍在手星墜落雨瓢潑，淋不濕萬里獨行的腳印，陽關(guān)外天蒼蒼野茫茫，吹不散內(nèi)心深處的背影。

    唱一曲印地的歌謠，滄海一聲笑，萬籟俱寂，風(fēng)蕭蕭日落潮退去，天地生太極。

    君不見自古出國的男兒，有幾個照了汗青，一個個事了拂衣去，深藏身與名。

    風(fēng)起青萍之末，千里煙波，飛馳連夜的烽火，清秋時分濁酒一壺，挑燈看劍回望人海起落，揚帆與歲月放歌。

    歌聲止歇，丁炎也收了劍，回味著并不完全理解的歌詞。

    “爸爸，你好像有很多故事。”丁炎對丁木說。

    丁木淺淺一笑，搖搖頭：“其實，爸爸只是想給你畢業(yè)演出上想一個配樂。只不過，才華有限，不是很貼切?！?br/>
    “我感覺很有大華的韻味?！倍⊙渍f道。

    “哈哈，你還知道什么叫韻味呢?！倍∧拘Φ?，他頓了一下，轉(zhuǎn)言道，“對了，爸爸正好有些朋友也在米國，她們都是音樂高手，不如明天爸爸帶你去找她們。讓她們出出主意，幫幫忙。”

    “好啊好啊。”丁炎道，“還沒有跟爸爸出去過呢。她們在哪，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”