南舟的思路很清晰。

    ——游戲里的技能條能顯示出來，就一定有它的用處。

    如果只是用來測算玩家的初始技能有多厲害，它就沒有占那么大地方的意義。

    游戲頁面，總歸是有它設(shè)計(jì)的道理的。

    在南舟專心研究技能時(shí)，江舫拉來李銀航，對她說了點(diǎn)什么。

    李銀航聽完，表情有些不解，但她還是照做了。

    她從次臥的抽屜找到了一套還沒開封的七彩便利簽，把房間內(nèi)所有的物品都標(biāo)上了號。

    就連沙發(fā)墊，她也端端正正地在上面標(biāo)了“墊子1”、“墊子2”。

    在李銀航忙碌的時(shí)候，江舫態(tài)度閑散地四處走動，掀掀這里，拍拍那里，好像閑逛一樣。

    李銀航在記錄拖鞋數(shù)量時(shí)，恰好碰上江舫也在看鞋柜。

    李銀航跟他小聲說話：“南哥是不是發(fā)現(xiàn)什么了？我看他好像很有自信的樣子?！?br/>
    畢竟找線索才是當(dāng)前最要緊的事情，怎么想，練技能都不應(yīng)該放在第一位。

    ……“南哥”？

    江舫著意看她一眼，把鞋柜里擺放的幾雙鞋一雙雙反過來查看：“不大清楚。”

    他又說：“不過我想，他有可能是覺得自己不太擅長找證據(jù)，所以選擇邊緣ob吧?！?br/>
    李銀航：“……？”

    江舫說的是誰？南舟嗎？

    他不擅長找證據(jù)？

    李銀航回憶起了南舟在大巴上的極限操作，感覺自己好像是一個學(xué)渣，在聽一個學(xué)霸點(diǎn)評另一個學(xué)霸，“你就沒發(fā)現(xiàn)這道題用拉格朗日中值定理是解不出來的嗎”。