樂小胖被點了名，只能硬著頭皮答道：“甚好?！?br/>
    “甚好在何處？”

    “額......就是......甚好。”

    “說不出來你不好好聽著，東張西望做什么！”

    “額......孩兒有個地方不明白，想找人問?！?br/>
    “哪里不明白？”

    “那個......就是說這個人‘不喜讀經(jīng)傳’，那他是咋‘低吟出車詩’的??？是不是應該提前交待一句，就是說他雖然不喜歡讀經(jīng)傳，但還是背過出車詩的，或者他低吟的時候手中拿著書，是照著念的，這樣才合理一些......”

    樂湛先是一愣，然后連連揮手道：“叉出去叉出去！”

    ......

    飯后是小憩時間，王揚被安排進山莊南面的“對景軒”。

    開東窗而眺蔥嶺，啟西牖而矚山泉，是為對景也。

    房間早已布置妥當，并提前驅(qū)逐了蚊蟲。王揚沒有午睡的習慣，就隨手取了書格上的《顧子新語》來讀。

    陳青珊也在讀書，只不過讀的從家里帶的《幽明錄》，這是劉宋時臨川王劉義慶主持編寫的志怪小說集，是王揚從書市上淘來的。說起來，自從王揚有家底之后便開始買書，再加上別人送的，或者托他人特意尋的，前前后后搜羅了不少。

    王揚沉浸其中，如飲甘泉，一來二去，也引得陳青珊心下好奇，偶爾去瞄一瞄王揚到底在看什么，看得那么入迷。王揚口才本好，又能對癥下藥，兼之學養(yǎng)深厚，語言幽默，把手頭一卷小書給陳青珊講得既深入淺出，又浩瀚磅礴！小珊聽得是津津有味，流連忘返，竟也和王揚一道看起書來！

    王揚為保持陳青珊的閱讀興趣，自然不會一上來就讓她讀文賦五經(jīng)，而是選一些趣味性比較強的雜書投喂，效果極佳。等小珊養(yǎng)成閱讀思考的習慣后，若還有想涉獵的興趣，再深入不遲。

    此時小珊看到不解處，抬頭問道：“劉曜是誰？”

    王揚邊看書邊回答道：“是五胡之亂時的一個國主?！?br/>
    “那為什么一個小童施展法術(shù)，說見到個軍人，‘長大白皙，有異望，以朱絲縛其肘’，然后佛圖澄就說這個是劉曜呢？”

    陳青珊念到原文時，手指按著墨字，念得一頓一頓的，顯得有點笨拙，但又有些可愛。