此時的八班同學都愣了，下意識回頭看那個方向，發(fā)現(xiàn)那兩個人都不在，一個剛剛被老師叫走，還有一個直接沒來，去了廣播室？

    “我靠！老大又搞事！”鄭義立馬興奮了起來，“這回又是什么事？！”

    而廣播里的那個聲音不緊不慢地繼續(xù)說著，好似一點想要引起全校轟動的意圖都沒有，只是在澄清一件事。

    “聽聞最近有關于我們的傳聞，池央同學覺得我能考上高考狀元，在此澄清一下，并非玩笑，而是池央同學對我的肯定與支持。”

    “當然，不排除好感?！?br/>
    “本來呢，我對狀元這東西沒什么興趣，但架不住某位老師信誓旦旦，覺得我能買一個，實在是過獎，我家的錢財數(shù)額還沒有您的口氣大，我也是到現(xiàn)在才知道，原來高考狀元還可以買，之前真是孤陋寡聞了，恕我活的少，見識短。”

    聽到這，很多班里的同學都忍不住笑了起來，臥槽，誰說的高考狀元能買，傻了吧，這可是全國性考試，誰能買通，這哪個傻逼老師，是不是嫉妒人家家里有錢啊？

    那個聲音頓了頓，拖著腔調。

    “哦不對，恕我年齡小，不懂事，沒能及時發(fā)現(xiàn)這位老師的良苦用心，現(xiàn)在仔細回想，老師您這是在警醒我啊，故意說一些戳心窩子的話，覺得我等差生不堪重用，不配妄想高考狀元，做人要切實際，不該做的夢就別做，否則就是礙了老師的眼，人家覺得你丟臉，指著你的鼻子罵你讓你回去老實呆著去。”

    “我想請問，這是一位人民教師該有的職業(yè)教養(yǎng)？”

    “當眾議論嘲諷學生，扼殺學生的夢想，打擊學生的積極性，把尊師重德這四個字壓在學生們的身上，要求學生們乖巧聽話，老老實實地挨訓，一句話都不準吭，否則就是頂撞老師，影響您的威嚴，自己卻根本無法做到一位人民教師該盡的義務。”

    “評頭論足，師德缺失?！?br/>
    “打壓學生，不思后果。”

    “妨礙學生的心理健康成長，干擾學生的個人權利與天性，阻止學生的發(fā)展進步?！?br/>
    “如此一個沒有教養(yǎng)職業(yè)道德的人，同學們覺得，配做我們的老師嗎？”

    話音落地，辦公室里鴉雀無聲，一丁點聲音都沒有了，而池央身旁的這兩位老師則是臉色難看得要命。

    這本來不算是什么大事，不過是背后議論幾句，頂撞兩句，要學生道個歉，這事很快就會翻篇過去了，可根本令人想不到，這個江衍居然堂而皇之地捅到了全校師生的面前。

    而且話里話外都是池央之前說的那個意思。

    不配為人師。