就像這次，不管是水滸傳中的‘好漢’還是田虎麾下的能人，大多數(shù)都尚在蟄伏沒有出世。

    他和時(shí)遷所能打探的到‘能人’全是像野云寨大寨主陳楊那樣的人。

    杜昱興趣大減的同時(shí)，也明白自己走錯(cuò)了路。

    便是他把田虎麾下那些‘大將’都弄到自己這邊又能怎樣，還不是一群烏合之眾。

    小說之中連宋江這樣的招安隊(duì)伍都打不過，更不要說打天下了，況且日后還要面對(duì)金國(guó)那樣的虎狼。

    反思之后他才決定結(jié)束‘訪賢’之旅，重新把精力放在挖掘少華山本身的潛力上面。

    歷史上那么多的例子告訴他，鑄造一支戰(zhàn)無不勝的軍隊(duì)，不但要鍛煉其體魄更重要的是武裝他們的思想。

    因此，杜昱打算回現(xiàn)代時(shí)空重新謀劃一番再做打算。

    利用通界神錢穿越回去之后，他便到書店購(gòu)買了大量書籍一邊深入閱讀，一邊結(jié)合水滸世界的實(shí)際情況反復(fù)思考。

    最后得出的結(jié)論就是，還是把中學(xué)課本拿來吧……。

    杜昱一邊把精力放在教育少華山的嘍啰兵上，一邊蟄伏起來等待時(shí)機(jī)。

    在他看來只要宋江在水滸世界中應(yīng)運(yùn)而起，梁山泊越鬧越大，牢牢吸引朝廷目光的時(shí)候，自己再展開行動(dòng)不遲。

    暫時(shí)經(jīng)營(yíng)好少華山和野云寨，一旦教育改造后管理人員滿足需求，便一步一步往北擴(kuò)張。

    重新制定計(jì)劃之后杜昱干脆親身投入其中，當(dāng)起了少華山校長(zhǎng)。

    日子一晃就是一年，下了苦功的情況下收獲不小。

    如今山寨的嘍啰兵大多數(shù)都能識(shí)字，文化水平雖然不高，但讀懂布告上的軍令毫無問題。

    也有少部分聰明人脫穎而出，能夠進(jìn)行初步的管理工作。

    與此同時(shí)，杜昱在山寨建立了以他為主，朱武等人為輔的核心管理體系。

    現(xiàn)在山寨分工明確各司其職，很有些微型朝廷的味道。