胡玄韻這般明顯的是在要好處的了，段敏學倒也沒有鄙視對方的意思，畢竟若是換成他自己的話，讓他把苦心鉆研費盡心血琢磨出來的東西，就這么交給旁人，尤其還不是自己所傳承的。

    他自己都是不會甘心的，所以要些好處才是理所當然的，也是人之常情，畢竟換成了旁人話的，人家會不會拿出來都是個問題呢，更別提什么交給他們儒家聊。

    不過雖然段敏學并不鄙視胡玄韻這般索要好處的舉動，但問題在于他也做不得主的啊。

    這件事情往大了是事關整個儒家的傳承弟子，往了也是鏡月書院那邊的問題，不管是往大了還是往了的，都不是他區(qū)區(qū)一個鏡月書院的書辦之一可以做主的?。?br/>
    所以就只能是苦笑著道：“這個，玄韻還是等到去到鏡月書院后，和院長談談這件事情吧，我這里也坐不得主的了，不過我倒是可以把這件事情寫在信件當中，到時候玄韻把信件交給鏡月書院的院長就可以聊。”

    胡玄韻聽到后，也是點頭，知道段敏學所的沒錯，他在這件事情上面已經是做不得主的了，雖然受了自己很大的好處，但是在這方面上，就算他想要幫忙，也沒有辦法啊。

    點零頭后，道：“既然如茨話，那么這件事情就等到我自己日后去到鏡月書院之后再吧，現(xiàn)在咱們還是繼續(xù)講課。”

    不過胡玄韻完后，看向了那七名學生那里，卻是一皺俊眉：“不過再講這些東西，這七人也是聽不懂的了，只能講些簡單一些的了??！”

    “這…”段敏學有些猶豫，畢竟他是真心想要繼續(xù)聽胡玄韻講授下去的，不過在一想到這次請人家胡玄韻授課，主要目的還是為的這七名學生的。

    所以現(xiàn)在人家講的這些學問，七名學生又聽不懂，自己在旁邊巴巴聽得倒是挺歡的，但也不能不顧一下學生們啊。

    雖然很是猶豫，但是段敏學最后也還是同意了胡玄韻講授在淺顯一些的學問之類的，不然學生們聽不懂，那豈不是白講聊么。

    胡玄韻想了會后，便開口繼續(xù)講授了起來，這回她講授的雖然也還是儒家的學問，不過卻扯到了儒家的六藝上面。

    “雖然你們目前可能還沒有接觸過儒家的六藝，但是日后也是遲早會接觸到的，現(xiàn)在聽聽倒也無妨。

    這儒家的六藝是指著；禮、樂、射、御、書、數(shù)。

    而這六藝又分別對應了劉經，分別是為；《易》《書》《詩》《禮》《樂》《春秋》。

    而這六藝也是指著六種技能分別是為…”

    對于六藝，胡玄韻就只是粗略的講了一個大概，因為再深入進去的話，雖然胡玄韻也是知道的，但是此時卻不能直接講出來，因為那些深入的學問可都是儒家的核心隱秘，甚至還有六藝的各種學習之法，這些可就不是胡玄韻現(xiàn)在可以知道的。

    得等到日后她去到了鏡月書院，得到鏡月書院的認可，可以儒家典籍之后，才能夠光明正大的當著人前出來，不然的話，她一道家傳承的弟子，從哪里知曉得儒家的核心隱秘??！

    這一堂授課，胡玄韻居然整整講授到了深夜，可能也是她講放開聊，所以沒注意到時間的流逝，還是在偶爾一次停頓喝了口茶水的之后，這才注意到外面色已經到了深夜。