“呼……呼……”

    這是頭頂?shù)牡跎龋瑒澠瓶諝獾穆曇簟?br/>
    “颯颯……”

    這是偶爾窸窣的紙頁(yè)翻動(dòng)聲，混雜一些窗外樹木枝葉碰撞聲，

    “噠……噠……”

    只是粉筆點(diǎn)在黑板上的動(dòng)靜。

    此外，還不時(shí)有些人挪動(dòng)屁股，帶動(dòng)了桌椅摩擦過地面發(fā)出的細(xì)微動(dòng)靜。

    不過，這些聲音間歇著，混在一起，

    依舊不影響此刻這間教室里的安靜。

    或者說(shuō)，正是因?yàn)榘察o，才能夠聽到這么多細(xì)微分明的聲音。

    伴隨著熟悉的下墜感出現(xiàn)，

    莫道再一次恢復(fù)了意識(shí)，睜開了眼睛。

    眼前集中注意力能夠看到的倒計(jì)時(shí)，也再恢復(fù)了那個(gè)熟悉的數(shù)字，并且再次繼續(xù)往下跳動(dòng)。

    高中教室，

    正背對(duì)著在講臺(tái)上，往黑板上進(jìn)行著板書的老師，

    或是出神，有些扛不住睡意，眼皮打架的，或是專注著黑板上板書思考的高三學(xué)子們，

    被吊扇吹動(dòng)著的，課桌上翻開的書頁(yè)。

    這一幕，對(duì)于莫道來(lái)說(shuō)顯然已經(jīng)是無(wú)比熟悉了。