傅忠海對這手機講書也好奇，他打開，點了其中一本緩存的書，聽了起來。

    醇厚的男子聲音不急不慢地開始講解什么是“愛自己”，什么是“愛自己的表現(xiàn)”……

    傅忠海不知不覺就聽入迷了。

    聽了一會兒，他果斷下令：“給我也來一個這個！”

    傅辰安：“喏，這個給你。”

    傅辰安自己也弄了個手機專門聽這些專業(yè)的書，其中歷史的、個人成長的書他聽得最多。

    等傅辰安走了，傅忠海開始思考起來：如何讓這種東西在特定的人群中傳播……

    前朝和歷史上，許多帝王覺得讓百姓愚昧更好管理，特意規(guī)定低等階層不可以考科舉，間接斷了許多人讀書開智的可能。

    可傅忠海親自當皇帝后卻發(fā)現(xiàn)：百姓還是開智了更好管理。

    開了智的百姓能更好地學本事，學管家，學照料孩子。

    政令下行時，對這些開了智的百姓不用一個字一個字地解釋。

    所以他在全國推行掃盲活動。

    效果在有些想法的年輕人和孩子中很有效，但略微上些年紀的人卻根本不感興趣。

    一輩子都過半了，學讀書認字？

    有那功夫，都能多耕三畝地了……

    傅忠海卻從這個讀書APP中看到了新的方向。

    全國上下的說書先生那么多，若是將他們將一些淺顯易懂的東西，都準備起來，四處去說書呢？

    想到就做，傅忠海立刻找工部尚書和禮部尚書來商量。

    禮部尚書和工部尚書聽完，傻眼了。