“人之初，請(qǐng)接著背誦?！背淌坑⒌?。

    第一人背誦一段，程士英便叫停，再由第二人接著背誦，背過(guò)一段后，再由第三人繼續(xù)背誦下去。

    到宋玉和宋玨時(shí)，周明明發(fā)現(xiàn)她們兩人竟每人背誦了兩段，比旁人都多背了一段。

    再之后便是千字文弟子規(guī)和聲律啟蒙等啟蒙知識(shí)，同樣都以背誦為主，這光是背誦，已經(jīng)有三四個(gè)人因?yàn)楸巢怀龆镜竭吷稀?br/>
    這些人就算是差的了，周明明站的筆直，背誦他不擔(dān)心宋玨，后面肯定要答釋義，盡管只是啟蒙書(shū)籍，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，也有一點(diǎn)難度。

    果然，從三字經(jīng)開(kāi)始逐句或跳句進(jìn)行釋義，又有兩三個(gè)人因?yàn)榇鸩簧蟻?lái)站到邊上，輪到宋玉時(shí)，她乖巧站起來(lái)，等著夫子問(wèn)答。

    程士英問(wèn)道：“此十義，人所同，當(dāng)師敘，勿違背該作何解？十義又為何？”

    宋玉答道：“父慈，子孝，夫和，妻順，兄友，弟恭，朋信，友義，君敬，臣忠，這是人人都要去遵守的，不能違背?！?br/>
    程士英點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)：“為何要遵守，有何意義呢？”

    他剛問(wèn)完，顧易就皺了皺眉，他們不過(guò)才學(xué)了一個(gè)月，竟然就已經(jīng)問(wèn)這樣的問(wèn)題了，之前別人也不過(guò)問(wèn)釋義，輪到宋家姐妹就要上一個(gè)難度。

    然而宋玉淡定答道：“父要慈愛(ài)，子要孝順，這樣父子關(guān)系就會(huì)和睦，夫妻和順，如此一家就會(huì)和順興旺，大家都按照這個(gè)道理去遵守，那就不會(huì)有爭(zhēng)斗，大家都和睦相處，也不會(huì)要打仗。”

    顧易聽(tīng)完松了一口氣，話(huà)雖糙，但是這個(gè)理，他們從小就學(xué)，但于剛啟蒙的孩子來(lái)說(shuō)，還不到講國(guó)家穩(wěn)定，倫理綱常的時(shí)候。

    宋玉回答的很好，至少對(duì)一個(gè)啟蒙的孩子來(lái)說(shuō)是好的。

    賀先生也滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，又深深的看了程士英一眼，有些東西還是要他自己去接觸才行。

    三字經(jīng)最簡(jiǎn)單的孟母三遷的故事，若非孟母，又何來(lái)孟子，他想的太狹隘了。

    宋玉的回答出乎程士英的意料，他在啟蒙時(shí)，能夠說(shuō)出釋義理解已經(jīng)很不錯(cuò)了，而宋玉小小年紀(jì)也能如此。

    他不由得多看了她兩眼。

    到宋玨之時(shí)，宋玨緩緩站起，程夫子的區(qū)別對(duì)待她已經(jīng)看出來(lái)，但程夫子也小看了她們，她們熟背也熟知釋義。

    更是在互相背誦理解釋義時(shí)探討過(guò)，那時(shí)周明明說(shuō)，三字經(jīng)之所以為幼童啟蒙之用，實(shí)乃其用最少的字說(shuō)最簡(jiǎn)單的道理。