“好的，謝謝副校長！”

    目送完副校長離去的身影，風(fēng)鈴這才來到了后院當(dāng)中。

    “這副校長一定是被氣到了，要不然怎么走的時(shí)候，那表情那么不對(duì)勁？”

    看著眼前因?yàn)楦吲d而沒有訓(xùn)練的三只靈獸，風(fēng)鈴也沒有多說些什么，反而和聰聰聊起了副校長。

    *我懂，這就好像宿主看見地上有100星幣。宿主剛想上前，結(jié)果突然竄出一個(gè)人，拿了星幣就跑。*

    對(duì)于這種比喻的事，自己上次看的語言藝術(shù)課堂可說了。

    若是身邊并沒有發(fā)現(xiàn)類似的事件，可以用來對(duì)比。那就將事情分解成其他小故事用來比喻。

    “瞬間就懂了！”

    看來副校長沒有給自己甩臉色，已經(jīng)算是好的了！

    ……

    次日，風(fēng)鈴總感覺今天課堂上的張鳴玉有些愁眉苦臉的。

    有時(shí)候甚至還用看不懂的眼神望著自己……

    這讓風(fēng)鈴馬上就想到最近就是期末了，這應(yīng)該是想讓自己努力拿個(gè)滿分的意思吧。

    想到這里的風(fēng)鈴，回以了一個(gè)堅(jiān)定的表情。

    被副校長以自己沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生消息并且上報(bào)的理由扣除了這半個(gè)月獎(jiǎng)金的張鳴玉：“……”

    雖然不明白風(fēng)鈴的意思，但想來對(duì)方應(yīng)該是見自己狀態(tài)不佳，所以想要鼓勵(lì)自己吧？

    這樣想著的張鳴玉還是對(duì)著風(fēng)鈴笑了笑。

    “看來我猜對(duì)了…”

    這樣想著的風(fēng)鈴頓時(shí)又放松了下來，筆試什么的，根本不在話下。